皇冠体育娱乐场网址考虑为残疾学生提供全面的支持和服务. 对这些残疾的评估适用于在学校挣扎的学生, 参与了干预援助小组的过程，但没有对该级别的干预作出反应.

皇冠体育娱乐场网址使用各种方法来评估学生的知识水平. In addition, CATA utilizes the Iowa Tests of Basic Skills, The OAA (Ohio Achievement Assessment), Scantron Ed. Performance Series, 所有学生都需要直接阅读评估和其他基于研究的测试. Specialized psychological, social/emotional and achievement tests are used, in part, 以评估学生是否符合接受特殊教育服务的资格. Assessment is conducted by professionals.

*皇冠体育娱乐场网址(CATA)根据联邦和州法规和指导方针制定了政策和程序，以确保所有学龄儿童在限制最少的环境中获得免费和适当的教育, including those with disabilities.

Assessment

When students experience difficulties in school, 小组将开会制定干预措施，帮助学生在常规教育中取得成功. 干预援助小组(IAT)完成/记录这项工作.

如果一个学生即使接受了常规的教育干预，仍然遇到困难, 学生可能会被多学科小组转介进行多学科评估, which includes the student’s parents/guardians.

Evaluation Process

在进行任何评估之前，必须获得家长/监护人的许可. 本署会以书面通知家长/监护人将会进行的评估类别及建议的评估日期.

评估小组审查所有相关数据并编写一份报告，称为评估小组报告(ETR)，该报告说明是否存在残疾或残疾，以及学生是否需要特殊教育. 家长/监护人是评估小组的成员，将被要求提供相关信息.

整个评估过程必须在CATA收到家长签署的“评估同意书”之日起60天内完成. 家长/监护人将收到一份ETR副本，并将报告摘要发送给他们.

If a student is found to be eligible for special education, 家长/监护人将被邀请参加个体化教育计划会议. 特殊教育学生必须符合下列国家标准和法规规定的一项或多项条件:

– Autism – Deaf-blindness – Deafness
– Emotional Disturbance – Hearing Impairment
– Cognitive Disability – Multiple Disabilities
– Orthopedic Impairment – Other Health Impairment
-特殊学习障碍-言语和语言障碍
-创伤性脑损伤-视力受损，包括失明

A reevaluation is conducted at least every three years.

Individual Education Program Process

The IEP is developed by a team, 其中包括评估小组的一些成员以及家长/监护人, the special education teacher, a school administrator, the regular education teacher(s) and sometimes the student. IEP包括帮助符合条件的学生所需的项目和服务的描述. ETR中包含的信息用于编写学生被评估当年的IEP, 以及之前为该学生完成的其他评估的信息.

学生的计划每年在IEP会议上进行审查，或应IEP团队成员的要求更频繁地进行审查, which includes the parent(s)/guardians.

IEP团队将编写可衡量的年度目标，旨在满足学生的需求. IEP团队将决定特殊教育服务和项目. 年度目标将定期评估，并以书面形式通知家长/监护人这些目标的进展情况.

Once the IEP has been developed, 家长将收到特殊教育项目和服务安排的事先书面通知. This document often refers to the parent to the IEP, which details the educational program recommended by the CATA. 在学生的第一次特殊教育安排实施之前，必须得到家长/监护人的书面批准.

在IEP会议上确定安置的地点和水平，并基于学生能够成功实现其目标的限制最少的环境. “最少限制环境”包括在通识教育课堂内无法成功提供支持和服务的情况下，在通识教育课堂外提供特殊教育服务和项目.

在为每个残疾学生确定合适的计划时，CATA考虑了完整的连续服务.

For additional information please review the links below:
俄亥俄州教育部门残疾学生办公室
Whose IDEA is this? 《2004年残疾人改善法案家长指南
残疾儿童服务机构业务规范

School Contacts

有关特殊教育的详情，请致电前厅. 614-577-0900